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科技的进步，促进了人类社会的变革，三次让人类社会天翻地覆的工业革命，就是最好的体现。无数的科学家，为人类文明的进步做出了不朽的贡献。虽然科学是无国界的，会促进人类整体进步，可科学家是有国界的，那么世界各国最厉害的科学家是谁呢？
根据调查结果来看，英国多数人选择的是牛顿，德国很多人选择的是爱因斯坦。
牛顿被英国很多人认为是最伟大的科学家，是实至名归的，他最为经典的三大定律，奠定了经典物理学的基础。而除了物理学家的身份外，他还是一个伟大的天文学家和数学家，万有引力定律，创立了“科学的天文学”；二项式定理和无限理论，创立了“科学的数学”，并且对现代科学影响深远、为众人所熟知的微积分，也是他和莱布尼茨几乎同时完成的。
爱因斯坦作为德国科学家的代表，也是没有争议的，从狭义相对论，到广义相对论，再到量子理论，深刻影响着现代物理学的方方面面，很多著名科学家依靠研究他的成果，获得了诺贝尔奖。因此，他被公认为开创了现代科学技术的新纪元，是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
至于我国，争议就非常大了，有人说是冒死回国、奠定中国航天基础的钱学森，有人说是两弹元勋邓稼先，也有人说是解决中国人吃饭难题的袁隆平……总之是众说纷纭。
确实，无论是钱学森，还是邓稼先，亦或是袁隆平，他们对中国做出的贡献，是无数国人都难以忘怀的，如果没有他们，就没有今日强盛的中国，其成就，是多少个诺贝尔奖也难以形容的。可抛开其他，单纯只论科学的话，不得不说，他们并不是最顶级的拓荒人，其贡献，更多的是在新中国艰苦的科研条件下，实现美苏等大国依托强大国力才能取得的成就，为中国的国防安全，做出巨大贡献。
简单拿一个班级类比的话，他们是最优秀的学生，在老师传授的知识范围内做到了最好，并没有像爱因斯坦、牛顿那样开创新的知识领域，“开山立派”。
因此从这个角度来看的话，大多数人认为杨振宁是我国最顶尖的科学家。杨振宁的科学成就有多大呢？太过高深的东西，小编也说不明白，只简单举个例子。大家都知道，杨振宁获得过诺贝尔奖，原因是和李政道共同提出了“宇称不守恒”定律，这个定律推翻了物理学的中心信息之一，算是颠覆了“老师教授的理论”。然而，这个“宇称不守恒”定律，和他的另一个成果“杨-米尔斯理论”相比，就是小巫见大巫了。从这里想必大家就能看出他在科学领域的成就有多大。
而且杨振宁的科学成就，是获得了世界公认的，著名的《自然》杂志曾做了一个评选，列出了人类历史上最伟大的物理学家，回顾数千年历史长河，有多少物理学家？然而，只有20多人上榜，杨振宁位列第18，大家所熟知的霍金，并未上榜。值得一提的是，杨振宁是登榜的20多名物理学家中，唯一一位还在世的，其他的如牛顿、爱因斯坦、麦克维斯等科学巨匠，均已作古，说他是当世物理第一人，实至名归。说实话，如果他是美国人、英国人的话，恐怕早已被捧上神坛了。
为何杨振宁能取得这么大成就呢？回国以来，杨老除了捐献资产、无私指导组建实验室外，还非常重视国内教育的发展，在各种学术讲座、座谈会中，都提出要从基础抓起，在这其中他提到最多的，就是要重视数学教育。
他表示，数学是一切学科的根本，自己在物理领域的发展，离不开数学这个工具，“理论物理是猜想，数学则是将是把猜想变为现实的工具”，依托这个强有力的工具，理论才能变为“公理”，才能化为推动科学进步的动力。同时，他还提到，当初和自己同获诺贝尔奖的李政道，后来很少做出重大成就，就是因为数学功底较为薄弱。
那么，怎样才能学好数学呢？杨振宁在阐述这个问题时，提到了一个人，这个人，就是刘薰宇。“有一位刘薰宇先生，他写过很多通俗易懂、非常有意思的数学文章，我读了他一篇关于智力测验的文章后，才明白了奇偶排列等重要的数学概念”。
杨振宁认为要想学好数学，首先就是要让数学变得有趣，变得易为人接受，而刘薰宇，可以说是中国数学科普的开创者，其教学生涯完美体现了这一思想。
刘薰宇是民国时期的著名数学教育家，一生著作颇丰，他最大的特点，就是善于将复杂、枯燥的数学知识，融入到趣味的文章之中。这种方式又轻松又有效，受到很多人欢迎，不少大师级人物就深受其影响，比如前面提到过的杨振宁，再比如齐民友、谷超豪等。
武汉大学前校长、著名数学家齐民友教授在一次谈话中提到，自己中学时觉得数学非常难，对此很头疼，后来慕名读了刘薰宇的作品后，却不知不觉就沉浸到数学世界中去了，觉得非常有意思，就这样走上了数学之路；
中国科学技术大学前校长、著名数学家谷超豪也曾讲到，对自己影响最大的，就是刘薰宇的《数学的园地》，“它介绍的微积分和集合论初步思想，让我进入了一个全新的世界。”
刘薰宇的作品有这么大的“魔力”，自然引起了很多人重视，于是不少数学家、教育家就联手，对其作品进行整理，在不改变其本意的基础上，让其风格更加“现代化”，符合现代人的阅读习惯，形成了《数学趣味》、《马先生谈算学》、《数学的园地》三书，很多学生看完后，才知道“数学原来还能这样学”，并不是非要死记硬背公式、定理等。
