在孩子出世的前六年，校校妈妈一直觉得自身十分幸福快乐。她感觉自身生下个天使宝贝，每日都快快乐乐的。不爱闹，不喜欢闹，不怕生。
沟通交流十分温柔体贴，参加比赛，登台表演。
可从孩子上中小学后，一切都仿佛发生变化。
在我们的眼中很聪慧的孩子，一下子变成了班里的“傻瓜”。从一年级逐渐，校校的考试成绩便是在分数线上彷徨，班里沒有下90分的，而校校的成绩仅有65分。
他人5遍就能记录下来的，校校必须十几二十遍，第二天很有可能还会继续忘。英文字母一直写反。
五年级了，或是要学一二年级的字。
数学课也是槽糕，成绩一直看反。
八分之五念成五分之八，十分之三当做了三。“讲了一万遍要怎么计算，只需依照流程就没错，但仿佛听不明白人话一样，偏不，最终一共10题错10题，疏漏层出不穷……”
她们还去干了智力测验，没什么问题。
但便是如何教都教不容易。
一样疑惑的也有若汐一家。
若汐亲姐姐是个尖子生，自小得奖取得手抽筋，上省厅的重点中学。
而若汐便是天平秤的另一端，语文课考试成绩从来没有超出60分。
写到工作9点多。全科医师常常是最后.铺底。
最好是的那时候是最后第三名。
孩子内心也急，想落笔，便是写出不来，便是记不得，控制不住。
不论是校校家或是若汐家，她们都迷惑不解，在各领域都很常规的孩子，为何偏要在学习方面就那麼费劲。
之后，通过技术专业组织的确诊，她们总算取得了回答。
原先孩子是有阅读障碍症。
上边这两个家中的小故事，源自央视纪录片《我不是笨小孩》。
剧中提及的阅读障碍，许多大伙儿很有可能都没读过。但实际上，阅读障碍的产生几率是5%-8%。
换句话说一个30人的班集体，大约就会有2.3人会有阅读障碍。
阅读障碍是一种人的大脑综合性解决视觉效果和听觉系统信息内容不可以融洽，而导致的一种阅读文章和拼读障碍症。
她们智商一切正常，乃至一部分孩子智商较高，但便是在词语鉴别.拼读都存在的问题。
读串行通信.读反.乱添字减字.看漏题.了解不上题型含意，是在画题并不是在写毛笔字。
阅读文章如同抓小蝌蚪，要读得比较慢才可以识别字词，常常读过下句早已忘记了上句。
在低学段主要是语文课上面有显著落伍，但伴随着难度系数越来越大，每个学科都需要读题，要了解，其他课程也会遭受危害。
此外，产生的也有姿势的不融洽，许多认知能力没法保证。
对比于生理学上的艰难，阅读障碍者较大的痛楚是，大伙儿不理解。
许多孩子会误解为笨.懒.不用心。
教师指责.同学们取笑。
若汐妈妈迄今你是否还记得出现在闺女的身上的一件事。
若汐刚进一年级的情况下，她下班了回到家发觉，闺女十分寂寞地躺在沙发上睡觉了。
家婆告知她，闺女下午就回家，由于测试考试能够顺利通过不太好，教师公然指责了她。
“如何他人都是有发展，如何就你那样，下一次还那样辞退你。”
才6岁多的若汐由于遭到了很大的严厉打击，连续好几天都不愿意讲话。
一个人窝在布艺沙发的角落，静静地落泪。
过后，若汐妈妈寻找教师表述，教师并不理解，表明孩子和大人都是有难题。
校校遭受的是同年龄人的进攻，同学说他是废弃物，朝他竖中指。
周边的环境危害，造成孩子自身也逐渐想：自身是否确实不好，为何他人几次可以了，我想三四十遍，才可以学好。
但是她们又有何错呢？她们勤奋了.尽力了，仅仅你们沒有见到啊。
长期性的失落感让她们本能反应地逐渐要想躲避。
“我已经勤奋干了，或是做不太好，还比不上不干了。”
受影响的也有父母。
每晚的做作业是最难熬的，一晚上一晚上的熬。
千辛万苦写完了，父母乃至比孩子还怕看考卷.看工作。
由于看过更闹心，更焦虑情绪。
这类抑郁情绪下，全部家中的气氛都越来越非常焦虑不安。
在二三年级的情况下，校校父亲妈妈一度闹到离异的水平。
很多人都说别比，别焦虑情绪，但在这个自然环境下，难以保证。
如同，校校妈妈说，她的焦虑情绪并并不是来自于将来，由于她了解校校慢慢长大后，他有他的优点，仍然能在当今社会上好好地存活……
走不过去的是如今，这一次一次的工作，和一次一次的考試。
这一部短片在讲阅读障碍，也不仅是在讲阅读障碍。她们碰到的许多难题，一样苦恼着沒有阅读障碍的成千上万家中。
《我不是笨小孩》这一部纪实片，我看了二遍。
第一遍，我诧异于也有这类阅读障碍的存有，以往有多少孩子误解啊。
第二遍，把我剧中父母和孩子们打动。
这不仅仅是一部有关阅读障碍少年儿童的科普纪录片，也是一部关于教育.互助友爱的家庭片，非常值得每一对父母去看看。
这一部纪实片拍了长达三年，剧中的几个父母从最先的疑惑.焦虑情绪.挣脱，到之后面对窘境，自身缓解焦虑情绪，总算看到一条均衡之道。
校校妈说，她们以前想过，要不就要孩子在家里学习培训，但院校不但是学习知识的地区，或是接纳多元化的安全通道。
为了更好地防止孩子由于业绩差被孤立，她变成了班集体组织活动最积极主动的那一批。
每到节假日日，她都是会机构班里同学们父母一起参与趣味运动.自助烧烤。
她勤奋让同学们.同学们父母见到校校的另一面。
别由于业绩差，就给校校打上坏孩子的标识，生疏他.独立他。
此外，不会再用考试成绩这一单一的规范，来点评孩子。
中国应试教育的大环境难以更改，因此该坚持或是得勤奋，竭尽全力。
但比较之下，她不会再限于成绩，反而是更关心孩子的语言表达能力和孩子面对薄弱点.继续努力的人生观。
校校妈每一年还会继续让校校去参与他喜歡的国防独立营，在这种主题活动中塑造自信心，发展趋势更各个方面的专业技能。
若汐一家也在做调节。
为了更好地尽量的维护若汐，妈妈给她转了校，带她去学芭蕾舞.学美术。
去接纳若汐有缺憾。也由于父母的接受，若汐工作压力变小，心态平和了，通过一年的時间，期末考，若汐的语文课考试成绩里程碑式考了78.5分。
这一放到普通人家很有可能都瞧不起的成绩，若汐一家却高兴得了不得。
由于这对若汐而言，这是第一次，这也是她坚持不懈一年多，每日早上晨读词语的成效。
若汐妈妈和哥哥更为她尤其举办了纪念典礼，为她制做了一张荣誉证书，给她颁奖典礼。
每一个人都期望自身的孩子生出来便是奇才，但细心想一想，普普通通乃至遗憾，才算是人间常态化。
人生就是有缺憾的，又何苦规定孩子的极致呢。
有缺憾才算是每一个人的人生道路。
您好，我是李一点，4岁闺女西红柿.8岁孩子马铃薯的妈妈，善于用漫画作品和文本纪录二胎鸡犬不宁的日常，共享育儿教育感受及婚姻生活风趣调侃。
